Oui ! Mais on ne dit pas de quel "niveau" on parle...
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Imaginez un monde totalement fictif dans lequel tous les postes à responsabilité seraient tenus par des "petits chefs" aux courtes vues et aux esprits étroits. L'absurde prendrait alors le pas sur la raison, le chaos sur l'ordre et le caprice individuel sur la justice. Tentons d'imaginer comment, dans ce monde totalement (contre)utopique, pourrait fonctionner un établissement scolaire : le lycée (imaginaire) d'Ubu. Bien sûr, Toute ressemblance avec des faits réels ne serait que pure coïncidence.
Attention !
Bienvenue !
On soigne le mal par le mal. «Similia similibus curantur», disaient les Romains: les choses semblables sont soignées par des choses semblables. Quand on se heurte à l'absurde, il est vain de vouloir convaincre par le raisonnement. Il vaut mieux entrer dans son jeu et tenter de stimuler dans les esprits une révolte salutaire qui les ramène à la raison. Bienvenue donc dans le monde ubuesque où le chaos du caprice individuel et de l'ignorance prétendent incarner l'ordre et l'autorité. Bienvenue à Ubu !
Le roi d'Ubu
Sa majesté du lycée d'Ubu
Sa majesté et son second
L'intendance au lycée d'Ubu
Les habitants d'Ubu
Le règlement intérieur du lycée d'Ubu
Les parents doivent s'habituer à laisser faire leurs enfants; les fils et les filles ne doivent plus tenir compte de leurs paroles;
Les maîtres sont priés de trembler devant leurs élèves et de les flatter s'ils ne souhaitent pas être molestés;
Toute sanction pourra être remise en question sur simple demande des parents ou de l'élève (consulter pour cela le petit chef du lycée d'Ubu);
Le directeur en chef du lycée d'Ubu se déclare en effet autorité compétente pour supprimer toute forme d'autorité et de discipline au sein de son établissement.Quiconque contreviendrait à cette règle se verrait passible de poursuites (en juridiction correctionnelle ou pénale );
Aucun savoir demandant un investissement personnel de l'élève ne pourra être demandé de la part de l'enseignant d'Ubu qui doit rendre son savoir "attractif", "séduisant" et immédiatement accessible à l'apprenant. Dans le cas contraire, il pourra être sanctionné par l'administration compétente (voir pour cela la H.I.U. : la Haute Inspection Ubuesque);
Dans le cas où la maîtrise de l'outil verbal et scripural (à entendre comme "la maîtrise de la langue orale et écrite") de
l'apprenant serait insuffisante, il est demandé à l'enseignant de ne pas exercer sur lui la moindre contrainte éducative qui pourrait perturber le libre épanouissement de sa personnalité.L'enseignant est alors vivement invité à s'en tenir exclusivement à la communication par les images (les dessins sont acceptés).
Pour le domaine des langues, où le problème pourrait se poser avec plus d'acuité, l'enseignant est fermement invité à s'en tenir au langage gestuel (langage des signes) tout à fait recevable comme outil de communication (cf. à ce sujet les nouvelles grilles de notation inspirées du langage des sourds et muets);
Bien sûr, aucune contestation du règlement intérieur ou de l'autorité seule compétente (c'est-à-dire du petit chef du lycée d'Ubu) n'est autorisée sous peine de sanctions administratives*(*voir pour celles-ci la distribution des primes Iso et réglement de compte par le biais des
emplois du temps, des attributions de classes et des notes administratives.)Afin de faciliter la mémorisation de ces règles simples, l'administration compétente rappelle tout simplement que:
"Nul ne saurait entraver, dans le monde d'Ubu, par l'imposition de règles et de contraintes, la libre floraison et l'autonomie naissante de cette période d'innocence qu'est l'adolescence."
En outre, nous rappelons à notre petit personnel que les élèves sont des "usagers" auxquels nous devons entière satisfaction et leurs parents, des "clients" que nous ne saurions décevoir ou contrarier dans le cadre de cette prestation de services que constitue désormais toute offre éducative (Voir à ce sujet : la R.U.L.E, Réglementation Ubuesque, Ultralibérale Européenne).Ubuesquement vôtre,
Le petit chef du lycée d'Ubu
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Qui êtes-vous ?
- LYCEE D'UBU
- Nous sommes du petit personnel enseignant du lycée d'Ubu, des sortes d'animateurs de ce monde étrange : nous tentons d'amuser notre public, nous "démagogeons", nous flattons, nous essayons de rendre notre savoir "attractif". Notre tâche proprement éducative (entre toutes les autres) consiste à leur faire assimiler, en vue de l'obtention d'un diplôme terminal qu'on leur donne en début d'année scolaire, un "socle commun" syllabique : GA-BU-ZO-MEU. Les professeurs de sciences sont plus particulièrement chargés de leur apprendre à additionner, multiplier ces 4 syllabes (GA + MU = ?, MEU X ZO =? etc.)
Le langage du monde d'Ubu
Il est important, pour que nous puissions tous nous comprendre, que vous partagiez le langage d'Ubu (d'ailleurs répandu dans tout le royaume) :
- "Elève" ne se dit pas "élève" mais "apprenant". Du coup, un parent n'est plus un "parent" mais un "géniteur d'apprenant";
-On ne dit pas "un élève a pété une vitre avec un ballon" mais "un apprenant a cassé un espace transparent avec un référentiel bondissant (substantif auquel il faut ajouter "aléatoire", s'il s'agit d'un ballon de rugby)";
-On ne dit plus "cancre" mais "inappétent scolaire"
-On ne dit plus "stylo" mais "outil scripteur" et "écriture" se dit désormais "motricité de proximité";
-On ne fait plus participer oralement les élèves, on les met "en situation actancielle";
-On ne dit plus "un cours" mais une "séquence";
- Le cerveau, c'est désormais un "référentiel neuronal conceptuel" et le bras ,"un segment manipulateur antérieur";
- On ne dira plus "c'est le chahut dans la cours" mais "il y a une manifestatiopn groupale compulsive dans un espace interstitiel de liberté" and so on...
Vous vous y ferez vite, ne vous inquiétez pas !
- "Elève" ne se dit pas "élève" mais "apprenant". Du coup, un parent n'est plus un "parent" mais un "géniteur d'apprenant";
-On ne dit pas "un élève a pété une vitre avec un ballon" mais "un apprenant a cassé un espace transparent avec un référentiel bondissant (substantif auquel il faut ajouter "aléatoire", s'il s'agit d'un ballon de rugby)";
-On ne dit plus "cancre" mais "inappétent scolaire"
-On ne dit plus "stylo" mais "outil scripteur" et "écriture" se dit désormais "motricité de proximité";
-On ne fait plus participer oralement les élèves, on les met "en situation actancielle";
-On ne dit plus "un cours" mais une "séquence";
- Le cerveau, c'est désormais un "référentiel neuronal conceptuel" et le bras ,"un segment manipulateur antérieur";
- On ne dira plus "c'est le chahut dans la cours" mais "il y a une manifestatiopn groupale compulsive dans un espace interstitiel de liberté" and so on...
Vous vous y ferez vite, ne vous inquiétez pas !
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